本文转自：日照日报
双向奔赴的爱
双向奔赴的爱
高丽丽
深耕讲台多年，我始终以师者的初心默默付出，以爱心浇灌幼苗，以耐心陪伴成长。我曾固执地以为，教育是一场单向的给予，是教师独自向孩子传递知识、温暖与善意。直到班里平凡懵懂的男孩小A，用一根小小的棒棒糖让我幡然醒悟：教育的爱，从来都是双向奔赴。欣然接纳孩子的爱意，远比一味付出更能体悟教育的幸福，正所谓，受比施更有福。
小A是班里性格天真、学习相对吃力的孩子。他书写薄弱，心思单纯、言语直白，时常在课堂上说出天真有趣的话，引得同学们发笑。起初，我和其他老师一样，将更多精力放在纠正他的学习习惯、规范课堂行为上。在众人眼中，他并非出众的学生，可就是这样一个看似平凡的孩子，用纯粹热忱的心意，一次次触动我内心最柔软的地方。
去年一个寻常的日子，我像往常一样结束课堂教学，小A快步跑到我身前，满脸雀跃，双手紧紧攥着两根棒棒糖递到我面前，大声送上祝福：“老师，祝您身体健康，天天开心！”我十分意外，连忙询问缘由，小A坦然答道，今天是你的生日。我满心诧异，追问他知晓的缘由，他笑着说，此前课堂学习年月日知识时，我随口提起过自己的生日，他一直默默记在心里。
我内心满是温热与感慨。课堂上一句无心的闲聊，让终日忙碌的我被这个平日里不起眼的孩子细心珍藏、铭记于心。这份纯粹细腻的惦念，胜过世间所有贵重的礼物。我当即搂住孩子，真诚地道谢，心底被满满的暖意填满。
感动之余，我拨通了小A家长的电话，想要深入了解孩子的心意。从家长口中我得知，当天清晨，孩子便主动闹着出门挑选礼物，满心欢喜只为给我送上生日祝福。家长还坦言，孩子在家时常念叨学校、牵挂老师，言语间满是对老师的喜爱与依赖。挂断电话，感动涌上心头，我真切体会到，孩童的爱意简单直白，却拥有直抵人心的温暖力量。
回望多年从教之路，三尺讲台是我坚守的阵地，莘莘学子是我用心守护的初心。长久以来，我早已习惯了单向的付出与给予，甘愿做默默护航的引路人。可日复一日的耕耘中，我也陷入过教育的误区：只顾着向孩子源源不断传递爱意，却忽略了停下脚步，用心接纳、珍惜、尊重孩子回馈的童真之爱。而这份纯粹的爱意，恰恰是教育路上最珍贵的宝藏，也让我深刻思考，如何让师生之间的双向爱意长久延续。
我们要给予孩子大胆表达爱的空间。每个孩子天性纯良，心怀善意，拥有主动爱人、体谅他人的能力，这份善意能否长久留存，关键在于教师的接纳与回应。当孩子主动向我们表达心意、传递善意时，若我们敷衍漠视、一味拒绝，久而久之，孩子付出温暖的热情便会慢慢消减。反之，我们真诚道谢、温柔回应，用微笑与眼神给予肯定，便能鼓舞孩子、延续这份纯粹的善意，让爱在师生间双向流转、生生不息。
我们要用心尊重、倍加珍惜孩子的童真之爱。教师的爱深沉无私、不求回报，孩童的爱热烈纯粹、毫无功利。一句问候、一份小礼物、一次主动帮忙，都是孩子最真挚的心意。若是随意忽视、敷衍对待，会挫伤孩子的自信心，磨灭孩子心底的善意。因此，尊重并接纳孩子的每一份心意，是每位教师的教育必修课。
从教多年，我始终被孩童的纯真爱意包裹，收获着无数细碎的幸福。清晨的问候、课间的温水、分享的零食、主动帮忙的身影，一件件平凡小事，拼凑出校园最温暖治愈的风景。
爱从来双向共生，默默付出能丰盈内心，坦然接纳能收获幸福。若教育只是教师的单向浇灌，孩子被动接受爱意，便无法真正读懂爱、学会感恩与回馈。教育是一场双向的温暖相遇，我们用爱陪伴孩子成长，孩子用童真治愈我们的教育疲惫。
如今我深深明白，施予爱是教师的初心本分，坦然接纳孩子的爱，更是教育路上难得的幸福。不必推辞拘谨，安心收下这份童心美好。双向奔赴的爱意，终将点亮漫漫教育长路。用心感受童心之暖、接纳童真之爱，方能读懂教育的真谛：受比施更有福。
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